本书是《普通高中示范性选修课程》丛书之一。本套系列教材的开发遵循以下基木思想：1．满足基础学习前提下拓展性学习需要。本套系列教材选择的主题基于学生发展的基础需要，也考虑学生在学科基础学习之后的拓展性学习，让学生在某一学科的某一领域得到拓展性发展。2．全面性与特长性结合。教材的主题既考虑学生全面发展需要，也考虑学生在全面发展基础上的特长发展的需要，让学生的某些特长学科或特长学习领域得到更好的发展。3．选择学生感兴趣的题材。兴趣是专业与特长发展的前提，根据学生的身心发展与能力发展需要，本套系列教材的内容选择充分考虑了学生的兴趣，让学生充满好奇与渴望地学习。4．反映实践性与应用性。选择目前应用广泛的技术应用与文化历史相关联的内容作为选修教材，既可培养学生的创新实践能力，又可为学生今后的专业志向与人文素养打下基础。

本课程在具体教学中，首先，通过因势利导，初步梳理世界国别史中的重大事件、人物、现象等基本常识。其次，创设 宽松与和谐的氛围，各抒己见，营造活跃的课堂气氛，采用发现法、体验法和情境法来引导学生探索与反思，立足教材和课 堂，又要让学生跳出课本、教师和课堂的束缚，面对世界与社会现实来思考问题。进而从提供、收集与筛选重要的文字、图 片及实物史料中，知道史料的获取途径与方法及作用，同时尝试做到论从史出、史论结合。再次，是教会学生从历史之中 “学会思想”，生成智慧，学会尊重不同文化的差异，善于吸收各国、各民族的文化，注重多元文化、国际视野和理解的教 育，正视重要的情感、态度和价值观。最终我们期望有助于增强同学们学习历史的兴趣，拓展历史学习的空间，构建动态的、 开放的、个性化的师生共同创造过程，增强“以史为鉴”的自觉性。