本书以体育名师的培养目标为起点，阐述了体育名师班学员五年的学习、发展过程。提出了体育名师应是反思性实践者、
科研的参与者、体育课程改革的领军者、学习者的论点，阐述了名师基地在培养过程中让他们结合自身经验，并在改进教育
教学行为中实现专业发展的路径，记录他们强化实践意识，关注现实问题，以案例的形式提出了体现教学、体现教育改革与
发展的思路。通过教学研讨观摩课，创新教学改革模式，形成了个人的教学风格。
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